Zulfikhri Sabri

                               Kolej Komuniti Gopeng, Malaysia.

                                Farah Waheda Othman

                               Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia.

                                     Muhamad Asrul Affendi Mat Nor

                                   Kolej Komuniti Pasir Salak, Malaysia.

                                               Emel pengarang koresponden: zulfikhri@kkrtcg.edu.my

ABSTRAK

Perkembangan teknologi di dunia pada masa kini semakin pesat dan merangkumi pelbagai sektor, termasuk sektor pendidikan. Perkembangan teknologi pendidikan bergerak dengan pantas dalam usaha mencapai persekitaran penggunaan teknologi yang optimum sejajar dengan Revolusi Industri 4.0. Cabaran baru ini menjadi keperluan bagi pendidik, pelajar, dan masyarakat untuk memperoleh kemahiran dan pendedahan yang diperlukan dalam abad ke-21 agar tidak ketinggalan. Dengan kesedaran akan pentingnya teknologi dalam pendidikan, penggunaan peranti mudah alih sebagai medium pengajaran menjadi pendorong dalam menghubungkan pensyarah, pelajar, rakan sebaya, dan bahan pembelajaran secara maya melalui platform digital dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP). Implikasi dari kemajuan dalam teknologi mudah alih dan adanya platform mudah alih yang kukuh, maka tercetuslah revolusi Augmented Reality melalui peranti mudah alih. Tujuan kajian ini dilaksanakan adalah untuk mengenal pasti keperluan integrasi Augmented Reality dalam pembelajaran kursus Pengenalan kepada Internet of Things terhadap pelajar Sijil Teknologi Maklumat, Kolej Komuniti Perak. Dalam kajian ini, Model Penerimaan Teknologi (TAM) telah digunakan sebagai model rujukan. Satu kajian tinjauan telah dilakukan di kalangan 62 orang pelajar Sijil Teknologi Maklumat yang pernah mengikuti kursus Pengenalan kepada Internet of Things. Tujuan kajian tersebut adalah untuk menilai keperluan untuk mengintegrasikan penggunaan aplikasi Augmented Reality di Kolej Komuniti Perak. Analisis data secara deskriptif dilakukan dengan menggunakan perisian SPSS versi 26. Data-data tersebut di interpretasi bagi mendapatkan nilai min, peratus dan sisihan piawai. Keseluruhan dapatan kajian menunjukkan bahawa majoriti pelajar (min=4.08 n= 62) mempunyai min yang tinggi dalam menghadapi kesediaan pembelajaran menggunakan Augmented Reality. Dapatan kajian ini membuktikan bahawa pelajar Sijil Teknologi Maklumat, Kolej Komuniti Perak mempunyai akses kepada keperluan teknologi untuk pembelajaran menggunakan teknologi mudah alih. Hasil keputusan ini menunjukkan terdapat keperluan untuk membangunkan Augmented Reality dalam pembelajaran Internet of Things dalam kalangan pelajar Sijil Teknologi Maklumat, Kolej Komuniti Perak.